January / February / March / April / May / June / July / August / September / October / November / December
7
بداية كل جملة
My name is Noor.
8
الكلمة ما بعد النقطة
I'm 12. My father is a doctor.
9
نضع فارزة بعد كلمة Yes / No
Yes, she is. / No, she isn't.
10
يُكتب الفاعل I بشكل كبير أينما وُجد
My sister and I …
11
أسماء القارات
Africa / Asia
12
أسماء الأنهار
Euphrates / Tigris
13
نضع فارزة بعد كلمة Hi / Hello
Hello, I'm Noor.
14
أسماء الأعياد مثل عيد المعلم وعيد الأم
Teacher's Day / Mother's Day
15
أسماء الخطوط الجوية والمطاعم والمحلات والمستشفيات
Iraqi Airways / Yarmouk Hospital / Aziz Restaurant
16
أسماء المواد الدراسية
PE / RE / Arabic / Art / Science / Maths / English
ملزمة الصف السادس · 2026–20272
1
عائلتي والوظائف
نتعرّف على أفراد العائلة، نسأل عن العمر والعدد، نتعلّم الوظائف وأماكن العمل، ونكتب عن روتيننا اليومي.
My family
Jobs
Where do they work?
Our daily routine
My favourite job
Two families
Pronouns
Unit 1 · Lesson 1
Lesson 1 عائلتي My family
أسماء أفراد العائلة (حفظ إملاء)
grandpa / grandfatherالجد
grandma / grandmother / grannyالجدة
father / dad / daddyالأب
mother / mum / mummyالأم
aunt / auntieعمة أو خالة
uncleعم أو خال
brotherالأخ
sisterالأخت
cousinابن العم أو ابن الخال
twinsتوأم
تمرين: أكمل بالكلمة المناسبة
grandfather ; grandpa , grandmother ; grandma
father ; dad , mother ; mum
aunt ; auntie , grandmother ; granny
father ; daddy , mother ; mummy
اضغطي على الصندوق المنقّط لتظهر الإجابة.
استخدام a / an قبل الاسم
نستخدم a / an قبل الأسماء المفردة.
نستخدم a قبل الاسم المفرد الذي يبدأ بحرف صحيح: She has a sister. / They have a car.
نستخدم an قبل الاسم المفرد الذي يبدأ بحرف علة (a e i o u): He eats an apple. / I have an uncle.
تمرين
Ali has (a/an) pen.
Wisam drinks (a/an) orange juice.
كم العمر How old
How old: أداة سؤال تسأل عن العمر، ويتكون السؤال من:
How old + is / are + فاعل مفرد أو جمع ?
How old is it?It is 3.How old is Dania?She is 13.How old are they?They are 11.How old are Fatima and Zainab?They are 15.How old is your brother? كم عمر أخوك؟He is 9.How old is his sister? كم عمر أخته؟She is 6.How old is her brother? كم عمر أخوها؟He is 7.How old are you?I am 12.
فاعل + am / are / is + العمر
انتبهي!
You في السؤال تتحول إلى I في الجواب.
يأتي بعد How old مباشرة إما is أو are.
تمرين
(How old/How many) are we?
How old (is/are) Ammar?
How old is your mother? (She/He) is 40.
How old is your aunt? (She/He) is 35.
Unit 1 · My family3
Unit 1 · Lesson 1
كم العدد How many
How many: أداة سؤال تسأل عن العدد، ويتكون السؤال من:
How many + اسم جمع + do / does + فاعل مفرد أو جمع + have ?
يأتي مباشرة بعد How manyاسم جمع.
الاسم الجمع: هو الاسم الذي ينتهي بـ S الجمع (sisters / brothers / bags / cars / pencils / doctors / mothers / fathers).
إذا الفاعل مفرد نضع does / إذا الفاعل جمع نضع do.
السؤال الذي يبدأ بالأداة How many دائماً دائماً داااائماً تكون آخر كلمة في السؤال have.
الفاعل الجمع (نضع do)
How many cars do we have?How many brothers do you have?How many bags do Ammar and Hiba have?
يتكون الجواب من:
I / they / we / you + have + عدد + اسم جمع
We have three cars.I have two brothers.They have six bags.
في الجواب نضع have لأن الفاعل جمع.
الفاعل المفرد (نضع does)
How many books does Dania have?How many legs does it have?How many cousins does Wisam have?How many pens does his sister have?
يتكون الجواب من:
she / he / it + has + عدد + اسم جمع
She has seven books.It has four legs.He has two cousins.She has three pens.
يجب أن ننتبه في حالة الجواب: إذا كان الفاعل مفرداً نضع has.
تمرين
How many rubbers (do/does) Huda have?
(How many/How old) rulers do they have?
How many brothers does she (has/have)?
My sister (has/have) two toys.
My brother and I (has/have) three pencil cases.
Unit 1 · How many4
Unit 1 · Lesson 2
Lesson 2 الوظائف Jobs
أسماء الوظائف (حفظ إملاء)
an engineerمهندس
an IT programmerمبرمج
a farmerفلاح
a teacherمعلم
a housewifeربة بيت
a shop assistantمساعد في المتجر
a nurseممرضة
a bus driverسائق حافلة
a waiterنادل
a doctorطبيب
تذكري: إذا الوظيفة تبدأ بحرف علة نضع an / إذا تبدأ بحرف صحيح نضع a.
السؤال عن وظيفة شخص
للسؤال عن وظيفة شخص ما نستخدم أداة السؤال What والتي تعني ماذا. السؤال يتكون من:
What + is + (فاعل) 's + job ?
What is your sister's job?She is a teacher.What is your dad's job?He is an engineer.What is Ahmed's job?He is a doctor.
إذا لاحظنا كلمة job معناه نستخدم أداة السؤال What.
تمرين
(What/Who) is your mum's job?
أسئلة Is / Are
إذا كان لدينا سؤال يبدأ بـ Is أو Are تكون الإجابة إما Yes أو No. دائماً مع No يأتي نفي.
Question
Yes
No
Is he a waiter?
Yes, he is a waiter.
No, he isn't a waiter.
Are they farmers?
Yes, they are farmers.
No, they aren't farmers.
تمرين
Is Noor a nurse? No, (she is/she isn't).
Unit 1 · Jobs5
Unit 1 · Lesson 3
Lesson 3 أين يعملون؟ Where do they work?
أماكن العمل (حفظ إملاء)
an officeمكتب
an oil refineryمصفى النفط
a restaurantمطعم
a hospitalمستشفى
a building siteموقع بناء
a farmمزرعة
a shopمحل
a schoolمدرسة
the roadsالشوارع
homeمنزل
لا نضع a / an قبل كلمة the roads / home.
حروف الجر in / on / at
حرف الجر
نستخدمه مع
Examples
in
أماكن العمل المغلقة بالجدران
in an office / in an oil refinery / in a restaurant / in a hospital / in a shop / in a school
on
أماكن العمل المفتوحة
on a farm / on a building site / on the roads
at
كلمة home
at home
الآن يجب أن نحفظ كل وظيفة ومكان عملها، مثلاً المعلم يعمل في المدرسة… إلخ.
An IT programmer works in an office.المبرمج يعمل في المكتبAn engineer works in an oil refinery.المهندس يعمل في مصفى النفطA waiter works in a restaurant.النادل يعمل في المطعمA doctor / a nurse works in a hospital.الطبيب/الممرضة يعمل في المستشفىA shop assistant works in a shop.المساعد في المتجر يعمل في المتجرA teacher works in a school.المعلم يعمل في المدرسةA farmer works on a farm.الفلاح يعمل في المزرعةA builder works on a building site.البنّاء يعمل في موقع البناءA bus driver works on the roads.سائق الحافلة يعمل في الشوارعA housewife works at home.ربة المنزل تعمل في المنزل
تمرين
A waiter works (in/on) a restaurant.
A housewife works (in/at) home.
A bus driver works on (the roads/a farm).
Unit 1 · Where do they work?6
Unit 1 · Lesson 3
Where / Who
Where: أداة سؤال تعني أين وتسأل عن مكان العمل
Where does a waiter work?أين يعمل النادل؟In a restaurant.في المطعم.Where does a bus driver work?أين يعمل سائق الحافلة؟On the roads.في الشوارع.
يأتي بعد Where كلمة does.
Who: أداة سؤال تعني من وتسأل عن اسم الوظيفة
Who works on a building site?من يعمل في موقع البناء؟A builder.البنّاء.Who works at home?من يعمل في المنزل؟A housewife.ربة المنزل.
يأتي بعد Who كلمة works.
تمرين
(Who/Where) does a doctor work?
(Where/Who) works on a farm?
Where does a teacher work? → b) in a school. Who works in an oil refinery? → a) an engineer
في كلمة driver / baker نضيف فقط r لأن أصل الفعل منتهٍ بحرف e. وفي programmer نضاعف الحرف m.
2) لتحويل الفعل إلى اسم نضيف -or:
act يمثل → actor ممثلsail يبحر → sailor بحّارinvent يخترع → inventor مخترع
مفردات مهمة يجب معرفة معناها (كتاب النشاط صفحة 9)
stethoscopeسماعة الطبيب
look after patientsيعتني بالمرضى
hard hatقبعة صلبة
lots of toolsالعديد من الأدوات
napkinsمناديل
trayصينية
tractorجرارة
Unit 1 · Where / Who7
Unit 1 · Lesson 4
Lesson 4 روتيننا اليومي Our daily routine
Whoمن
Whereأين
How manyكم العدد
What timeما الوقت
ترجمة قطعة "روتيننا اليومي" – كتاب الطالب صفحة 12 (قطعة وزارية مهمة جداً)
أمي ممرضة وأبي يعمل في المكتب. هو مبرمج ويقوم بصنع برامج في الحاسوب عن البنايات. أنا وأختي دانيا نذهب للمدرسة بواسطة الحافلة. نغادر المنزل في الساعة 7:30. جدتي وجدي يعيشان بالقرب من بيتنا، لذلك جدتي تأخذ أخي الصغير للمدرسة. أبي يقود للعمل ويأخذ أمي للمستشفى أولاً. يغادرون المنزل في الساعة 6:45 لأنه يستغرق أكثر من ساعة للوصول للمستشفى ومن ثم للمكتب. أبي يعمل خمسة أيام في الأسبوع وأمي تعمل ثلاثة أيام في الأسبوع. عندما لا تعمل أمي في المستشفى فإنها تعمل كربة منزل في البيت. هي لديها وظيفتان (ربة منزل وممرضة).
ترجمة التمارين عن هذه القطعة – كتاب النشاط صفحة 11
التمرين الأول: a) أين يعمل والد وسام؟ b) من الممرضة؟ c) في أي ساعة تغادر دانيا المنزل؟ d) كم يوماً في الأسبوع تعمل والدة وسام؟ e) ماذا تفعل والدة وسام عندما لا تعمل في المستشفى؟
التمرين الثاني: a) والد وسام يصنع برامج عن تقنية المعلومات. b) جد وجدة وسام لا يعيشان بالقرب من منزله. c) والد ووالدة وسام يحتاجون وقتاً طويلاً للوصول للعمل. d) والدة وسام لديها أكثر من وظيفة.
حروف الجر by / at
by: يُستخدم مع وسائل النقل ويعني بواسطة
by car بواسطة السيارةby bus بواسطة الحافلة
at: يُستخدم مع الساعات وكلمة home
at homeat six o'clock
تمرين
I go to school (at/by) car.
المضارع البسيط Present simple
يُستخدم هذا الزمن للتعبير عن العادات وروتين حياتنا اليومية.
1) حالة المثبت إذا كان الفاعل مفرداً:
She / He / It + فعل يحمل S الشخص الثالث + تكملة
He plays tennis.Fatima eats an apple.It rains.
نضع S للفعل إذا كان الفاعل مفرداً. في هذا الزمن أحياناً تأتي ظروف في الجملة تُسمى ظروف التكرار: always دائماً / often غالباً / usually عادةً / sometimes أحياناً / never أبداً. إذا رأينا هذه الظروف في الجملة معناه أن الجملة في زمن المضارع البسيط. He always plays tennis. / It never rains.
2) حالة النفي إذا كان الفاعل مفرداً: نستخدم does not (doesn't) مع حذف الـ S من الفعل
He plays tennis. → He doesn't play tennis.Fatima eats an apple. → Fatima doesn't eat an apple.
3) حالة السؤال إذا كان الفاعل مفرداً: نستخدم الأداة Does مع حذف الـ S من الفعل
He plays tennis. → Does he play tennis?Fatima eats an apple. → Does Fatima eat an apple?
Unit 1 · Our daily routine8
Unit 1 · Lesson 4
4) حالة المثبت إذا كان الفاعل جمعاً:
I / You / We / They + فعل مجرد (بدون s) + تكملة
We go to work by bus.Ali and Ahmed drink coffee.I live in Iraq.
الفاعل I يُعامل معاملة الجمع.
5) حالة النفي إذا كان الفاعل جمعاً: نستخدم do not (don't) ويبقى الفعل مجرداً
We go to work by bus. → We don't go to work by bus.Ali and Ahmed drink coffee. → Ali and Ahmed don't drink coffee.I live in Iraq. → I don't live in Iraq.
6) حالة السؤال إذا كان الفاعل جمعاً: نستخدم الأداة Do ويبقى الفعل مجرداً
They clean the house. → Do they clean the house?
تمرين
My dad (drive/drives) to work.
(Do/Does) Wisam and Dania play football?
Hiba doesn't (cook/cooks).
My sister and I (works/work) in a hospital.
قواعد إضافة S الشخص الثالث للفعل
القاعدة
Examples
1) غالبية الأفعال نضيف لها S مباشرة
drink → drinks
2) إذا كان الفعل ينتهي بأحد الحروف (x / o / ss / ch / sh) نضيف es
3) إذا كان الفعل ينتهي بحرف y وقبله حرف علة نضيف مباشرة S
play → plays / buy → buys
4) إذا كان الفعل ينتهي بحرف y وقبله حرف صحيح يُقلب الـ y إلى i ونضيف es
fly → flies / cry → cries
الأفعال والكلمات الخاصة بها (كتاب النشاط صفحة 11 – تأتي على شكل توصيل)
walk to schoolيمشي للمدرسة
leave homeيغادر المنزل
take an hourيستغرق ساعة واحدة
go to workيذهب للعمل
drive to workيقود للعمل
open at …يفتح في ساعة…
start at …تبدأ في الساعة…
has breakfastيتناول الفطور (فاعل مفرد)
have breakfastيتناول الفطور (فاعل جمع)
إذا الفاعل مفرد نضع has / إذا الفاعل جمع نضع have.
Unit 1 · Present simple9
Unit 1 · Lesson 5–6
Lesson 5 عملي المفضل My favourite job
illمريض
trucksشاحنات
growing vegetablesزراعة الخضروات
build housesبناء البيوت
When I grow up, I want to … عندما أكبر أريد أن أكون…
يأتي بعد want toفعل مجرد خالٍ من أي إضافة. والفعل المجرد هو الفعل الخالي من هذه الإضافات في نهايته: (s / es / ed / ing).
want + to + فعل مجرد
When I grow up, I want to be a doctor.
هنا الفعل be هو فعل مجرد ومعناه أكون.
تمرين
When I grow up, I want to (work/works) outside.
When I grow up, I want (drive/to drive) cars.
Lesson 6 عائلتان Two families
هذا الدرس فيه قطعتان وزاريتان مهمتان جداً. فيما يأتي مفردات مهمة يجب معرفة معناها:
riceأرز
vegetablesخضروات
buffaloesجواميس
planesطائرات
pilotطيار
cockpitقمرة القيادة
bothكلاهما
co-pilotمساعد الطيار
Iraqi Airwaysالخطوط الجوية العراقية
check inتسجيل دخول
ترجمة قطعة هان
مرحباً، اسمي هان وأنا صيني. أعيش مع أمي وأبي في مزرعتنا وكلاهما فلاحان. جدّاي (جدي وجدتي) كانا فلاحين أيضاً. لديّ ابن عم أكبر مني ويعيش معنا ويعمل في المزرعة، وهو شخص مضحك جداً. نحن نزرع الرز والعديد من الفواكه والخضروات مثل الخيار الذي يحمله ابن عمي في الصورة. يُزرع الأرز في حقول الأرز. هل ترى الجاموس في الحقل؟ هنا يقوم الفلاح بتجهيز الحقل لزراعة الأرز.
ترجمة قطعة فرح
اسمي فرح. أعيش مع عائلتي في بغداد. أبي طيار ويقوم بتحليق الطائرات للخطوط الجوية العراقية. والدتي ربة منزل ولكن كانت ممرضة. ها هي عائلتي تتناول الغداء، ويمكنكِ رؤية أمي وأبي وأخي الكبير وأختي الصغيرة وجدي. جدي يجلس في مقدمة الطاولة. هذه الصورة لقمرة القيادة لطائرة أبي. هو ومساعد الطيار يستعدون لمغادرة دبي. هذه الصورة في المطار في لندن، يمكنكِ رؤية جدتي وأمي وعمتي مع حقائبهم مستعدون لتسجيل الدخول للطائرة.
ترجمة التمرين عن هذه القطع في كتاب الطالب
هان من الصين
عائلته مزارعون
فرح ابنة عم هان
والدة فرح ممرضة
فرح لديها أخ وأخت
والد فرح يعيش في دبي
الطيار يجلس في قمرة القيادة
Unit 1 · My favourite job · Two families10
Unit 1 · Lesson 7
Lesson 7 تحويل الاسم إلى ضمير Pronouns
1) إذا كان الاسم يدل على فتاة واحدة (مفرد مؤنث) يُعوّض عنها بالضمير she
Fatima / Noor / your mother / your sister / his mother / her sister / his sister
His sister is a housewife. She works at home.
2) إذا كان الاسم يدل على ولد واحد (مفرد مذكر) يُعوّض عنه بالضمير he
My father / her father / his brother / my uncle / your grandpa / Ahmed / Wisam / Ali …
My uncle is 30. He lives in Najaf.
3) إذا كان الاسم يدل على غير عاقل مفرد (واحد) – اسم مدينة أو دولة أو حيوان أو جماد – يُعوّض عنه بالضمير it
Baghdad / Iraq / dog / cat / book / pencil …
Baghdad is a big city. It is the capital of Iraq.
4) إذا كان هناك اسمان يربط بينهما and يُعوّض عنهما بالضمير they، وأيضاً الأسماء التي تنتهي بـ S الجمع
Father and mother / Ahmed and Ali / Hiba and Dania / doctors / brothers / sisters / cats / dogs
Ahmed and Ameer live in Baghdad. They are friends.
Cats are animals. They are playful.
5) إذا جاء الفاعل I مع اسم ثانٍ يُعوّض عنه بالضمير we
My sister and I / Noor and I / My mum and I
My sister and I live in Najaf. We are 14.
الماضي والمضارع
is مضارع → was ماضيare مضارع → were ماضي
إنشاء اليونت الأول: اكتبي عن نفسك وعن عائلتك (الإنشاء حفظ على الغيب)
Write about yourself and your family
My name is Noor and I'm Iraqi. I'm 12. I live with my family in Najaf. My dad is a doctor. He works in a hospital. My mum is a teacher. She works in a school. They go to work by car. I go to school by bus. When I grow up I want to be a nurse because I love this job.
انتهت الوحدة الأولى ✔
Unit 1 · Pronouns · Essay11
2
ممَّ صُنعت الأشياء؟
المواد، من أين تأتي، ما هي مصنوعة منه، التسوق في المركز التجاري، المعاكسات، والمضارع المستمر.
It's made of…
At the mall
Can I help you?
Opposites
Materials
A blog
History of paper
Unit 2 · Lesson 1
Lesson 1 إنها مصنوعة من… It's made of…
أسماء المواد (حفظ إملاء)
metalمعدن
woodخشب
denimكابوي
woolصوف
cottonقطن
glassزجاج
leatherجلد
rubberمطاط
Comes from
1) comes from: معناها (يأتي من) وتُستخدم مع الأشياء الموجودة في الطبيعة ومن صنع الخالق مثل النفط والصوف والقطن والمطاط.
Wood comes from trees.الخشب يأتي من الأشجارRubber comes from a tree (rubber tree).المطاط يأتي من شجرة (شجرة المطاط)Cotton comes from a plant.القطن يأتي من نباتLeather comes from cows (crocodiles / snakes).الجلد يأتي من الأبقار (التماسيح أو الأفاعي)Wool comes from sheep (goats).الصوف يأتي من الخرفان (الماعز)Oil comes from the ground.النفط يأتي من الأرضMilk comes from cows (sheep / goats).الحليب يأتي من الأبقار (الخرفان / الماعز)A plant comes from seed.النبات يأتي من بذرة
كل شيء من هذه الأشياء يُعامل معاملة المفرد، لذلك وضعنا comes from وليس come from.
تمرين
Wool (come from/comes from) sheep.
Milk comes from (cows/trees).
Cotton (made of/comes from) a plant.
السؤال عن (من ماذا مصنوع شيء ما) – نستخدم الأداة What
What is the jug made of?من ماذا مصنوع الإبريق؟It is made of glass.إنه مصنوع من الزجاجWhat are the jeans made of?من ماذا مصنوع البنطال؟They are made of denim.مصنوع من الكابوي
تمرين
(When/What) is the pencil made of?
What (is/are) towels made of?
Unit 2 · It's made of…12
Unit 2 · Lesson 1
ترتيب الصفات
لوصف شيء ما بصفتين أو أكثر من حيث حجمه ولونه والمادة المصنوع منها يجب أن نتبع الترتيب الآتي:
حجم + لون + المادة المصنوع منها + اسم الشيء
A bigblackleather sofa.There is a smallredleather jacket.
أحياناً يتم ذكر صفة واحدة أو صفتين مثل: A short cotton skirt.
الحجم Size
اللون Colour
المادة Material
اسم الشيء Noun
big كبير
black أسود
leather جلد
football كرة قدم
small صغير
white أبيض
metal معدن
sofa أريكة
long طويل
red أحمر
wood خشب
short قصير
pink وردي
wooden خشبي
medium وسط
purple بنفسجي
wool صوف
blue أزرق
woollen صوفي
colourful ملون
glass زجاج
brown بني
denim كابوي
green أخضر
cotton قطن
rubber مطاط
تمرين
He is wearing (orange small cotton/small orange cotton) shirt.
He is sitting on a (big wood chair/chair wood big).
They are (cotton colourful/colourful cotton) towels.
wood / wool تأتي في نهاية الجملة – wooden / woollen تأتي وسط الجملة
Gloves are made of wool.They are woollen gloves.A pencil is made of wood.It is a wooden pencil.
What is the jug made of? → It's made of glass What is a pencil made of? → It's made of wood
Made from
3) made from: تعني (مصنوع من) وتُستخدم للأشياء التي صنعها الإنسان لكن اختلفت طبيعتها قبل وما بعد الصناعة، مثل الورق مصنوع من الخشب.
Paper is made from wood.الورق مصنوع من الخشبMoney is made from cotton.المال مصنوع من القطنGlass is made from sand.الزجاج مصنوع من الرمل
الورق والمال والزجاج يُعامل معاملة المفرد، لذلك وضعنا is.
أشياء صنعها الإنسان وحافظت على طبيعتها قبل وما بعد الصناعة لكن لا نستخدم معهاmade of وإنما نستخدم معهاmade from:
Houses are made from wood.البيوت مصنوعة من الخشبCar tyres are made from rubber.عجلات السيارات (تايرات) مصنوعة من المطاطCups and plates are made from clay.الأكواب والصحون مصنوعة من الصلصالA pot is made from clay.الوعاء مصنوع من الصلصالA belt is made from leather.الحزام مصنوع من الجلد
Lesson 3 هل يمكنني مساعدتك؟ Can I help you?
Yes, please.نعم من فضلك
I'm looking for …أنا أبحث عن…
foldable phoneهاتف قابل للطي
إذا كان السؤال Can I help you? تكون الإجابة: Yes, please. I'm looking for …
Can I help you?Yes, please. I'm looking for a dress.
يأتي بعد Can Iفعل مجرد.
تمرين
Can I (help/helping) you?
أسماء الإشارة This / That / These / Those
This / That: تأتي مع المفرد
This dress is too big.That shirt is small.
These / Those: تأتي مع الجمع
These buildings are big.Those pencils are mine.
تمرين
(These/That) are very nice boots.
(This/Those) is too expensive.
(This/These) bag is yours.
Unit 2 · Made from · Can I help you?15
Unit 2 · Lesson 4–5
Lesson 4 المعاكسات Opposites (حفظ إملاء)
hard صلب✕soft طري
plain غير ملون✕colourful ملون
cheap رخيص✕expensive غالي
long طويل✕short قصير
thick غليظ✕thin رفيع
light خفيف✕thick ثخين
To – Two – Too
1) to: يأتي بعدها فعل مجرد أو اسم مكان
I want to play tennis. يأتي بعدها فعل مجردI'm going to school. يأتي بعدها اسم مكان
2) two: معناها اثنان ويأتي بعدها اسم جمع
I have two friends.
3) too: لها معنيان – مرة معناها جداً ومرة معناها أيضاً
This phone is too expensive. يأتي بعدها صفة وتعني جداًI like pizza. I like pizza, too. تأتي في نهاية الجملة وتعني أيضاً
تمرين
This denim jacket is (to/too/two) small for me.
He wants (to/two/too) buy a computer.
I have (to/two/too) uncles.
Lesson 5 المواد Materials
كتاب الطالب صفحة 30 – قطعة مهمة جداً ووزارية. فيما يلي أهم المفردات:
furnitureأثاث
car tyresعجلات سيارات
man-madeمن صنع الإنسان
cashmereصوف الكشمير
cashmere goatsماعز الكشمير
tentsخيام
The English word cotton comes from Arabic.الكلمة الإنكليزية cotton جاءت من اللغة العربيةMost leather comes from cows.غالبية الجلد يأتي من الأبقار
ترجمة قطعة "حقائق ممتعة" صفحة 30 بكتاب الطالب
الخشب يأتي من الأشجار. بعض المنازل مصنوعة من الخشب وكذلك العديد من الأثاث. الورق عادةً مصنوع من الخشب أيضاً.
المطاط يأتي من شجرة تُسمى شجرة المطاط. عجلات السيارات مصنوعة من المطاط. المطاط الموجود في محفظة أقلامك ليس مصنوعاً من المطاط وإنما هو من صنع الإنسان.
القطن يأتي من نبات. الكلمة الإنكليزية cotton أتت من اللغة العربية. بعض الأموال مصنوعة من القطن مخلوط بمواد أخرى.
الجلد يُستخدم للعديد من الأشياء مثل الأحذية والأحذية الطويلة والجاكيتات والحقائب. في الماضي استعمل الناس الجلد للأكواب والخيام والقناني وللعديد من الأشياء. اليوم غالبية الجلد يأتي من الأبقار وكذلك يمكن أن يأتي من التماسيح والأفاعي وحيوانات أخرى.
الصوف مادة دافئة جداً ورائعة. الصوف يحافظ على شكله ورائع لصناعة البناطيل والقمصان الصوفية والجاكيتات. الكشمير صوف ناعم جداً وغالٍ ويأتي من ماعز الكشمير. الماعز موجود في العديد من البلدان من ضمنها العراق.
Unit 2 · Opposites · Materials16
Unit 2 · Lesson 5–6
ترجمة النقاط عن هذه القطعة
كلمة cotton تأتي من الكلمة العربية قطن
الورق عادةً مصنوع من المعدن
كل الأثاث مصنوع من الخشب
الصوف يأتي من الخرفان والماعز وكذلك الأرانب
المطاط يأتي من شجرة
غالبية الجلد يأتي من الأبقار
تحويل الجملة إلى سؤال
1) إذا وجدنا أحد الأفعال المساعدة is / are في الجملة نستخدمها كأدوات سؤال:
She is smart. → Is she smart?They are 12. → Are they 12?All furniture is made from wood. → Is all furniture made from wood?
2) إذا لم يكن هنالك أفعال مساعدة في الجملة نستخدم Does / Do كأدوات سؤال:
She eats a banana. → Does she eat a banana?Rubber comes from a tree. → Does rubber come from a tree?
الفاعل مفرد لذلك استخدمنا Does مع حذف الـ S من الفعل.
They play tennis. → Do they play tennis?You drink milk. → Do you drink milk?
استخدمنا Do لأن الفاعل جمع.
Lesson 6 المدونة A blog
كتاب الطالب صفحة 32 و33 – قطعة وزارية جداً مهمة. أهم المفردات:
heart doctorطبيب قلب
surgeonجرّاح
operationsعمليات جراحية
wardsردهات المستشفى
patientsمرضى
comfortableمريح
look afterيعتني
headscarfغطاء رأس (حجاب)
ترجمة قطعة الطبيبة – كتاب الطالب صفحة 32 و33
أخبرينا عمّا تقومين بفعله كل يوم: أنا طبيبة. أنا طبيبة قلب (جرّاحة). من الأحد للخميس أعمل في المستشفى. أرتدي زياً رسمياً عبارة عن معطف قطني أبيض وغطاء رأس خفيف أبيض أو أزرق. أعتني بالمرضى وأحاول أن أجعلهم بحال أفضل. أستيقظ في وقت مبكر جداً لأني عادةً أقوم بالعمليات الجراحية صباحاً. في فترة ما بعد الظهيرة أزور الردهات وأتحقق من مرضاي.
هل عملك صعب؟ أعمل مع فريق صغير من الأطباء والممرضات. عادةً ما نكون مشغولين جداً. غالباً أعمل لساعات عديدة. بعض العمليات تستغرق وقتاً طويلاً من خمس إلى ست ساعات. إنه عمل صعب ولكني أحبه.
ماذا تفعلين الآن؟ اليوم هو يوم السبت وهو عطلتي. أنا لا أعمل في المستشفى الآن. أنا أقضي الوقت مع عائلتي. نحن نتسوق في المول. اليوم نحن نبحث عن ملابس شتائية. ابني يشتري جاكيت كابوي دافئ. ابنتي تشتري قميصاً صوفياً سميكاً. أنا أشتري أحذية مريحة للعمل. نحن لا نتسوق الآن. ماذا نفعل؟
ماذا تفعلين في عطلة نهاية الأسبوع؟ أقضي الوقت في المنزل. أقوم بالغسل والتنظيف. ألعب مع أطفالي وأرى أصدقائي. أطبخ وأنظف المنزل. أحياناً ألعب التنس. عندما أكون مرهقة أقرأ أو أشاهد التلفاز.
Unit 2 · Sentence → question · A blog17
Unit 2 · Lesson 6–7
ترجمة النقاط عن هذه القطعة صفحة 34
الجرّاح هو طبيب يقوم بالعمليات الجراحية
هي عادةً تقوم بالعمليات الجراحية صباحاً
ترتدي زياً رسمياً للعمل
اليوم هي تتسوق مع أصدقائها
تتسوق لشراء معطف أبيض للعمل
ابنتها تشتري قميصاً صوفياً سميكاً
يذهبون للمول كل يوم
أحياناً تلعب التنس في نهاية الأسبوع
and / but
1) and: معناها (و) وهي أداة ربط تُستخدم لربط جملتين متشابهتين: منفيتان أو مثبتتان
I like tea and I like coffee.I don't like tea and I don't like coffee.Mariam speaks English and she speaks French, too.
إذا رأينا كلمة too في الجملة معناها نستخدم الأداة and. يُقصد بالنفي وجود كلمة not.
2) but: معناها (لكن) وتُستخدم لربط جملتين متناقضتين (مختلفتين): الأولى منفية والثانية مثبتة أو العكس
I like tea, but I don't like coffee.My dad likes cheese, but my mum doesn't.Lots of boots are made of leather, but some are made of rubber.
إذا رأينا كلمة some في الجملة نضع but.
تمرين
I like bananas (but/and) I don't like apples.
The job is difficult (and/but) it is dangerous.
Cups are usually made from clay (but/and) some are made from metal.
Lesson 7 تاريخ الورق History of paper
كتاب النشاط صفحة 32 – قطعة تاريخ الورق مهمة جداً. أهم مفرداتها:
historyتاريخ
paperالورق
Ancient Egyptiansالمصريون القدامى
papyrus plantنبات البردي
paper towelsمناديل ورقية
paper bagsأكياس ورقية
grassعشب
strawقش
sugar caneقصب السكر
beetsنبات البنجر (شوندر)
recycling paperإعادة تدوير الورق
large percentageنسبة كبيرة
recycled paperورق تمت إعادة تدويره
conserveيعتني أو يحافظ
Conserve = look after – الكلمتان تعطيان نفس المعنى (حفظ إملاء).
تاريخ الورق: المصريون القدامى صنعوا أول نوع من الورق من نبات البردي.
الورق في كل مكان: نستعمل الورق للعديد من الأشياء حيث لا نتخيل عالماً من دونه. نحن نستعمل الصناديق والمناديل الورقية والأكياس الورقية والعديد من الأشياء الورقية كل يوم. في الصف نكتب على الورق. الورق في كل مكان.
من أين صُنع الورق؟ غالبية الورق مصنوع من الخشب ولكن الورق ممكن أن يُصنع من القطن والعشب والقش وقصب السكر وحتى من نبات البنجر (الشوندر).
الاعتناء بالأشجار: من المهم أن نعتني بالأشجار من خلال إعادة تدوير الورق. العديد من المنتجات الورقية التي نستعملها اليوم مصنوعة من نسبة كبيرة من ورق تمت إعادة تدويره.
ترجمة النقاط عن هذه القطعة
المصريون القدامى لم يعرفوا كيف يصنعوا الورق
فقط ثلاثة أشياء مصنوعة من الورق
الورق ممكن أن يُصنع من العديد من الأشياء
conserve تعني look after
Unit 2 · and / but · History of paper18
Unit 2 · Grammar
المضارع البسيط Present simple – مراجعة
يُستخدم هذا الزمن للتعبير عن روتين حياتنا اليومية.
1) الفاعل مفرد: نضع S الشخص الثالث للفعل
She / He / It + فعل يحمل S
She cooks lunch.
أداة السؤال Does وأداة النفي Doesn't مع حذف الـ S من الفعل:
She doesn't cook lunch. / Does she cook lunch?
2) الفاعل جمع: يبقى الفعل مجرداً من الـ S ومن أي إضافة
I / You / We / They + فعل مجرد
They clean the house.
أداة السؤال Do وأداة النفي Don't ويبقى الفعل مجرداً:
They don't clean the house. / Do they clean the house?
الظروف الدالة على هذا الزمن:always / often / usually / sometimes / never / every year / every month / every week / most days / at the weekend / every day
المضارع المستمر Present continuous
يُستخدم هذا الزمن للتعبير عن حدث يحصل الآن ولم ينتهِ بعد. الظروف الدالة عليه: now / today / at the moment
فاعل + am / are / is + فعل يحمل ing + تكملة
She / He / It + is + فعل يحمل ing
She is buying a thick sweater.Ali is playing now.
في حالة النفي نضع not مع is: She isn't buying a thick sweater. / Ali isn't playing now.
في حالة السؤال نستخدم Is كأداة سؤال: Is she buying a thick sweater? / Is Ali playing now?
They / We / You + are + فعل يحمل ing
They are looking for winter clothes.
في حالة النفي: They aren't looking for winter clothes. / في حالة السؤال: Are they looking for winter clothes?
I + am + فعل يحمل ing
I'm eating. → في النفي: I'm not eating.
الـ notلا تُختصر مع am.
تمرين
Wisam and Dania are (work/working).
إضافة ing للأفعال
القاعدة
Examples
1) إذا الفعل ينتهي بحرف صحيح وقبله حرف علة واحد نضاعف الحرف الصحيح ونضيف ing
shop → shopping / get → getting / run → running / swim → swimming
2) إذا الفعل انتهى بحرف e نحذف الـ e ونضيف ing
take → taking / write → writing
3) ما عدا هاتين النقطتين نضيف مباشرة ing
clean → cleaning / watch → watching / play → playing / cook → cooking / cry → crying / work → working
تمرين
play ; playing , shop ; shopping
انتهت الوحدة الثانية ✔
Unit 2 · Present simple & continuous19
3
الصحة والإنترنت
كيف حالك؟ أسماء الأمراض، النصيحة بـ should، الضمائر الانعكاسية، الماضي البسيط، استخدام الإنترنت بأمان.
How are you today?
You should…
Helping friends
Using the internet
Going online
Stay safe online
Unit 3 · Lesson 1
Lesson 1 كيف حالك اليوم؟ How are you today?
How are you? كيف حالك؟ – يكون الجواب أحد هذه العبارات:
I'm fine.أنا بخيرI'm very well.أنا بأفضل حالI don't feel well.لا أشعر بأني على ما يرام
What's the matter? ما الخطب؟ – الإجابة عن هذا السؤال بذكر اسم المرض:
She / He / It + has · They / We / You / I + have
I have a headache.لديّ صداعThey have a rash.لديهم طفح جلديHe has a cold.لديه نزلة بردAhmed has a cough.أحمد لديه سعال
أسماء الأمراض (حفظ إملاء)
a headacheصداع
a toothacheألم الأسنان
an earacheألم الأذن
a stomach acheألم المعدة
a coughسعال
a coldنزلة برد
a temperatureحرارة (سخونة)
a sore throatبلعوم متقرح
a broken armذراع مكسورة
a rashطفح جلدي
feel sickيشعر بالغثيان
She / He / It feels sick · They / We / You / I feel sick
Lesson 2 عليك أن… You should…
الأفعال والعبارات الخاصة بها (تأتي على شكل توصيل)
go to a doctorالذهاب للطبيب
go to bedالذهاب للنوم
take some medicineأخذ بعض الدواء (شراب)
take a tabletأخذ قرص دواء
drink something hotاشرب شيئاً حاراً
eat lots of fruitتناول الكثير من الفواكه
wear warm clothesارتدِ ملابس دافئة
إعطاء نصيحة Giving advice – should / shouldn't
لإعطاء نصيحة لشخص ما نستخدم should (عليك أن) أو shouldn't (عليك أن لا) ويأتي بعدها فعل مجرد.
فاعل + should / shouldn't + فعل مجرد + تكملة
You have a temperature. You should go to bed.لديك حرارة. عليك الذهاب للنوم.
تمرين
You have a broken arm. You (should/shouldn't) go to a doctor.
You have a stomach ache. You shouldn't (eat/eats) some chocolate.
مفردات يجب معرفة معناها – كتاب النشاط صفحة 39
old medicineدواء قديم
ginger rootsجذور الزنجبيل
clear your noseينظف أو يفتح أنفك
ginger and honeyزنجبيل وعسل
butterزبدة
garlicثوم
onionsبصل
Unit 3 · How are you? · You should…20
Unit 3 · Lesson 3
Lesson 3 مساعدة الأصدقاء Helping friends
أهم المفردات التي وردت في كتاب الطالب صفحة 42 و43:
dentistطبيب أسنان
plasterلاصق جروح
bandageضماد
dizzyدوار
lie downيستلقي
الضمائر الانعكاسية Reflexive pronouns (حفظ إملاء)
تُستخدم هذه الضمائر عندما يكون الفاعل والمفعول به نفس الشخص. يجب أن نحفظ كل فاعل وضميره الانعكاسي.
Subject الفاعل
Reflexive الضمير الانعكاسي
المعنى
I
myself
أنا – نفسي
He / Ali
himself
هو/علي – نفسه
She / Noor
herself
هي/نور – نفسها
It / cat
itself
غير العاقل – نفسها
We
ourselves
نحن – أنفسنا
They
themselves
هم – أنفسهم
You
yourself / yourselves
أنت/أنتم – نفسك/أنفسكم
I see myself in the mirror.أرى نفسي في المرآةHe cut himself.هو جرح نفسه
تمرين
My cat saw (itself/myself) in the mirror.
My sister likes to look at (herself/himself) in the mirror.
(We/They) taught themselves to cook.
she ; herself , I ; myself / book ; books , self ; selves
جمع كلمة نفس self هو أنفس selves (حفظ إملاء).
الماضي البسيط Past simple
يُستخدم هذا الزمن للتعبير عن أحداث حصلت وانتهت في الماضي.
فاعل + فعل ينتهي بـ ed + تكملة
We played for five hours.لعبنا لمدة خمس ساعاتI studied hard.درستُ بجدShe played tennis yesterday.لعبت التنس أمس
الظروف الدالة على هذا الزمن:yesterday أمس / last week الأسبوع الماضي / last month الشهر الماضي / last year السنة الماضية / ago منذ (three years ago منذ ثلاث سنوات، six months ago منذ ستة أشهر)
لتحويل الفعل من المضارع (الحاضر) إلى الماضي نقوم بإضافة ed، ولكن هنالك أفعال شاذة عند تحويلها للماضي يتغير شكلها ولا تستقبل إضافة الـ ed: Hiba ate an apple. هبة أكلت تفاحة · He went to Baghdad.
حالة النفي: نستخدم الأداة did not (didn't) مع إرجاع الفعل إلى شكله الأصلي
She played tennis. → She didn't play tennis.Hiba ate an apple. → Hiba didn't eat an apple.He went to Baghdad. → He didn't go to Baghdad.
حالة السؤال: نستخدم الأداة Did مع إرجاع الفعل إلى شكله الأصلي
They cleaned the house. → Did they clean the house?
تمرين
She didn't (eat/ate) a banana.
Did you (studied/study)?
He (works/worked) in a school one year ago.
Unit 3 · Reflexive pronouns · Past simple21
Unit 3 · Past simple
إضافة ed للأفعال
القاعدة
Examples
1) غالبية الأفعال نضيف لها مباشرة ed
walk → walked (مشى) / work → worked (عمل) / start → started (بدأ) / look → looked (نظر) / play → played (لعب)
2) إذا كان الفعل ينتهي بـ e نضيف فقط d
arrive → arrived (وصل) / live → lived (عاش)
3) إذا كان الفعل ينتهي بـ y وقبله حرف صحيح نقلب الـ y إلى i ونضيف ed
4) إذا الفعل انتهى بحرف صحيح وقبله حرف علة واحد نضاعف الصحيح ونضيف ed
stop → stopped (توقف) / clap → clapped (صفق)
الأفعال الشاذة Irregular verbs (حفظ إملاء)
هذه الأفعال عند تحويلها للماضي يتغير شكلها ولا نضيف لها ed:
is → was
are → were
do → did
does → did
has → had
have → had
go → wentيذهب – ذهب
tell → toldيخبر – أخبر
say → saidيقول – قال
send → sentيرسل – أرسل
build → builtيبني – بنى
feel → feltيشعر – شعر
give → gaveيعطي – أعطى
make → madeيصنع – صنع
leave → leftيغادر – غادر
sleep → sleptينام – نام
know → knewيعرف – عرف
buy → boughtيشتري – اشترى
take → tookيأخذ – أخذ
can → couldيستطيع – استطاع
burn → burntيحرق – حرق
write → wroteيكتب – كتب
eat → ateيأكل – أكل
teach → taughtيعلم – علّم
put → putيضع – وضع
read → readيقرأ – قرأ
see → sawيرى – رأى
cut → cutيقطع – قطع
fall → fellيسقط – سقط
Lesson 4 استخدام الإنترنت Using the internet
access the internetالوصول للإنترنتgo online to find a websiteاتصل بالإنترنت لتجد الموقع الذي تريدهsearch on the webابحث في الشبكة العنكبوتيةkey in the address you wantأدخل العنوان الذي تريدهpress login / enter on your keyboardاضغط دخول في لوحة المفاتيحnavigate the webpage by scrolling up or downتصفح بالتمرير للأعلى أو الأسفلclick using your mouse or touchscreenانقر باستخدام الفأرة أو شاشة اللمس
كتاب النشاط صفحة 23 – الكلمات حفظ إملاء / توصيل أو إسقاطات
The: أل التعريف تُستخدم مع الكلمات أو الأشياء التي تكون واحدة ولا ثانٍ لها
the internetالإنترنت
the Moonالقمر
the Sunالشمس
the worldالعالم
the webالشبكة العنكبوتية
the Tigrisنهر دجلة
the Euphratesنهر الفرات
تمرين
(The/A/An) Moon is beautiful.
ترجمة قطعة الماوس – قطعة استيعابية وزارية جداً مهمة (كتاب النشاط صفحة 23)
فأرة الكومبيوتر ليست فأرة حقيقية ولكن تشبه قليلاً الفأرة الحقيقية وهكذا تم تسميتها. فئران الكومبيوتر مصنوعة من البلاستيك. غالبيتها فيها زران اثنان: زر أيمن وزر أيسر. وبعضها فيها عجلة في المنتصف تُستخدم للتصفح للأعلى والأسفل. تعلّم كيفية استخدام الماوس جداً مهم حيث يمكنك أن تتعلم تصفح الإنترنت ولعب الألعاب والتحكم بحاسوبك. يجب أن تمسك بالفأرة بطريقة صحيحة.
عليك أن:
أبقِ الفأرة مستوية على المكتب أو الطاولة
ضع يدك على الجزء السفلي من الفأرة
ضع إصبع الإبهام على جانب الفأرة الأقرب إلى الحاسوب
ضع إصبع السبابة على الزر الأيسر
ضع الإصبع الأوسط على الزر الأيمن
ضع بقية الأصابع على الجانب البعيد من الفأرة
أبقِ معصمك مستقيماً
ترجمة التمرين عن هذه القطعة: a) لماذا تُسمى بالفأرة؟ b) كم عدد الأزرار في الفأرة؟ c) في أي شيء نستخدم العجلة؟ d) ما هو الإصبع الذي تضعه على الزر الأيسر؟ e) أين تضع إبهامك؟
Lesson 6 ابقَ آمناً في الإنترنت Stay safe online
قطعة من قطع الكتاب مهمة جداً – كتاب الطالب صفحة 48. أهم المفردات:
beكن
shareيشارك
picturesصور
thoughtsأفكار
personal informationمعلومات شخصية
keepحافظ
passwordرمز سري
symbolsرموز
personشخص
findتجد
تمرين
(Be/Keep) nice to people online.
ترجمة القطعة في صفحة 48 بكتاب الطالب: البقاء آمناً في الإنترنت
ستة طرق للبقاء آمناً في الإنترنت:
كن لطيفاً مع الناس في الإنترنت
كن حذراً ممّا تشاركه من أفكار وصور
حافظ على معلوماتك الشخصية بأمان
حافظ على كلمة سرك بأمان: عليك أن تستخدم حروفاً، حروفاً كبيرة، أرقاماً ورموزاً
أبداً لا تلتقِ بشخص تعرفه فقط عن طريق الإنترنت
إذا وجدت شيئاً لا يعجبك في الإنترنت أخبر والديك أو معلمك
Unit 3 · Going online · Stay safe online23
Unit 3 · Lesson 6–7
ترجمة النقاط الستة صفحة 50 في كتاب الطالب
عليك أن لا تشارك أفكارك مع أصدقائك
هذا رمز سري جيد: "رمز سري 123"
إذا لم يعجبك شيء ما على الإنترنت أخبر شخصاً بالغاً
يجب أن لا تلتقي بأشخاص تعرفهم فقط على الإنترنت
عليك أن لا تحافظ على معلوماتك الشخصية بأمان
إنها فكرة سيئة أن تضع رقم هاتفك في الإنترنت
Must / Mustn't – يجب / لا يجب
نستخدمها لفعل شيء ما إجبارياً (لا مجال للرفض) وأيضاً تُستعمل لصياغة القوانين ويأتي بعدها فعل مجرد.
You must keep your password safe.يجب أن تحافظ على رمزك السري بأمان
تمرين
You (must/mustn't) have a secret password for your email. يجب أن يكون لديك رمز سري خاص بإيميلك
You (must/mustn't) meet a person that you only know online. لا يجب أن تلتقي بشخص تعرفه عن طريق الإنترنت
المعاكسات – كتاب النشاط صفحة 47 (حفظ إملاء)
easy سهل✕hard صعب
interesting ممتع✕boring ممل
nice جيد✕bad سيئ
safe آمن✕unsafe غير آمن
friendly ودود✕unfriendly غير ودود
helpful مفيد✕unhelpful غير مفيد
well بخير✕unwell ليس بخير
Lesson 7 قطعة استيعابية وزارية كتاب النشاط صفحة 48
ترجمة القطعة
بالأمس ذهبت للمول مع عائلتي للبحث عن جهاز كمبيوتر جديد. قال أبي علينا أن نشتري حاسوباً محمولاً لأن من السهل حمله. أمي وأبي يستخدمون الحاسوب في العمل أو في المنزل. أنا وهبة نستخدمه في غرف نومنا من أجل واجباتنا المنزلية. تقول أمي يمكننا مراسلة الأصدقاء والعائلة ويجب أن يكون لدينا رمز سري آمن. علينا أن نتذكر الرمز السري ولكن علينا أن لا نقوم بتدوينه. ألقينا نظرة على العديد من الحواسيب. استغرقنا وقتاً طويلاً لاختيار الحاسوب المناسب لعائلتنا.
ترجمة النقاط
الأب والأم سيستخدمون الحاسوب
تستطيع العائلة استخدام الحاسوب في مختلف الغرف
إنها فكرة جيدة لتدوين رمزك السري والمحافظة عليه
عائلة باسم ألقوا نظرة على العديد من الحواسيب
انتهت الوحدة الثالثة ✔
Unit 3 · Must / Mustn't · Opposites24
5
الماضي والحاضر والمستقبل
الاختراعات، المقارنة والتفضيل، زمن المستقبل بـ will، الفضاء والكواكب، حروف الجر مع الزمن.
Past, present, future
The past
Living now
Our 21st century
Space
Space travel
Homophones
Unit 5 · Lesson 1
Lesson 1 الماضي والحاضر والمستقبل Past, present and future
1) الماضي: يُستخدم للتعبير عن الماضي
فاعل + فعل ينتهي بـ ed / فعل شاذ
أداة السؤال Did مع إرجاع الفعل لشكله الأصلي
أداة النفي didn't مع إرجاع الفعل لشكله الأصلي
الكلمات الدالة على هذا الزمن: yesterday / ago: two days ago / last: last week, last month / when I was …
My mum dressed me.My parents fed me. feed يطعم → fed أطعمDid she play? Yes, she did. / No, she didn't.
When I was younger, my parents (feed/fed) me.
2) المضارع: ينقسم إلى مضارع بسيط ومضارع مستمر
المضارع البسيط: يُستخدم للتعبير عن روتين حياتنا اليومية. قاعدته: فاعل مفرد + فعل يحمل S / فاعل جمع + فعل مجرد. She likes playing games.
أدوات السؤال Do / Does مع حذف الـ S من الفعل
أدوات النفي don't / doesn't مع حذف الـ S من الفعل
الظروف الدالة: always / often / usually / sometimes / never / every year / every month / every week / most days / at the weekend / every day
المضارع المستمر: يُستخدم للتعبير عن حدث يحصل الآن. قاعدته: فاعل + am / are / is + فعل يحمل ing. I am working. أدوات السؤال Are / Is، أدوات النفي aren't / isn't. الكلمات الدالة: now / today / at the moment
3) المستقبل: يُستخدم للتعبير عن أحداث سوف تحصل في المستقبل
الكلمات الدالة: tomorrow غداً / next week الأسبوع القادم / next month الشهر القادم / next year السنة القادمة / in the future في المستقبل / 2027 / 2030
فاعل + will + فعل مجرد
Will تعني سوف.
I will play.She will eat.I will be a doctor.
In the future I will (cook/cooking) my own food.
أداة النفي: will not واختصارها won't ويأتي بعدها أيضاً فعل مجرد (حفظ إملاء الاختصار). She won't eat.
I won't (played/play).
أداة السؤال: Will نستخدمها كأداة سؤال والجواب إما yes / No: He will study. → Will he study? Yes, he will. / No, he won't.
أفعال الرغبة Love / Like
هذه الأفعال تعني يحب أو يرغب ويأتي بعدها كلمة تنتهي بـ ing:
I love running.أحب الركضI liked playing with toys.أحببت اللعب بالألعاب
invent يخترع → inventor مخترع (أضفنا or لنهاية الفعل وحولناها إلى اسم). اسم مخترع شيبس البطاطا يُكتب بحرف كبير: George Crum.
ترجمة القطعة: اختراع ممتع أحبه الجميع
في عام 1853 رجل يُدعى جورج كرم الذي كان طاهياً في مطعم في أمريكا اخترع شيبس البطاطس عن طريق الصدفة. زبون صعب الإرضاء غالباً ما يعيد البطاطا المقلية لأنها تكون طرية وغير مقرمشة. خطرت للسيد كرم فكرة ذكية حيث قام بتقطيع البطاطا إلى شرائح رقيقة وقام بقليها في الزيت حتى أصبحت مقرمشة ومن ثم وضع عليها بعض الملح. الزبون كان سعيداً جداً بهذا النوع الجديد من البطاطا المقلية. هكذا حدث الاختراع فقط عن طريق الصدفة.
تمرين القطعة – اختاري الإجابة الصحيحة
a) ماذا اخترع جورج كرم؟ رقائق البطاطاأصابع البطاطاالبطاطا
b) ماذا أراد الزبون؟ بطاطا طريةبطاطا صلبةبطاطا مقرمشة
c) ما هو أول شيء فعله السيد كرم؟ برش البطاطاطبخ البطاطاقطع البطاطا إلى شرائح رقيقة
d) كيف طهى السيد كرم اختراعه الجديد؟ في الزيتفي الفرنفي الماء
e) هل أعجب الزبون بالاختراع الجديد؟ كلا لم يعجبهنعم أعجبهأضاف الملح
Lesson 2 الماضي The past
هنالك بعض المفردات التي تنتهي بمقطع tion ويُلفظ شن (مطلوبات كمعنى):
inventionاختراع
informationمعلومات
conversationمحادثة
calculationعمليات حسابية
navigationتصفح
communicationتواصل
instructionتوجيهات
descriptionوصف
Unit 5 · Potato chips · The past26
Unit 5 · Lesson 2
الكلمات التالية مطلوبات حفظ إملاء ومعنى (تمرين الإملاء في كتاب النشاط صفحة 39 تمرين رقم 5)
possibleممكن
telephoneهاتف
inventorمخترع
centuryقرن
peopleناس
importantمهم
mathematicianعالم رياضيات
calculateيحسب
كتاب الطالب صفحة 60 – قطعة مرئية مهمة ووزارية. أهم المفردات:
possible inventionاختراع ممكن
meansوسيلة
of communicationللتواصل
overعبر
distanceالمسافات
disagreeاختلفوا
famous mathematicianعالم رياضيات مشهور
father of the computerأب الحاسوب
11th centuryالقرن الحادي عشر
أسماء المخترعين تُكتب بحرف كبير: Mr Bell / Mr Benz / Al-Biruni / Mr Babbage / Mrs Lovelace
ترجمة القطعة
الهاتف: العديد من الناس ساعدوا بجعل هذا الاختراع ممكناً. في عام 1876 كان مستر بيل هو الذي اخترع أول هاتف، ويُعتبر الهاتف وسيلة تواصل عبر المسافات.
السيارات: اختلف الناس حول من اخترع أول سيارة، لكن من الممكن أن نقول بأن المخترع الرئيسي مستر بينز الذي صنع أول سيارة حقيقية في سنة 1885–1886. car = automobile
الكمبيوترات: كان هنالك العديد من الاختراعات للمساعدة في العمليات الحسابية لآلاف السنين. في القرن الحادي عشر، البيروني وهو عالم رياضيات مشهور قام بإجراء العديد من العمليات الحسابية تبعه كثيرون آخرون. السيد باباج مهندس نسميه اليوم بـ "أب الحاسوب"، ومع ذلك كانت السيدة لوفليس التي رأت بأن أجهزة الكمبيوتر يمكنها القيام بأكثر من مجرد عمليات حسابية.
ترجمة التمرين عن هذه القطع صفحة 61
اختراع أول هاتف كان في سنة 1867
كلمة automobile هي مرادفة كلمة car
اخترعت السيارة قبل أكثر من 150 سنة
اخترعت السيارة قبل الهاتف
5 + 8 − 3 = 10 يُعتبر عملية حسابية
التمرين الثاني في صفحة 61
العديد من الناس ساعدوا في اختراع الهاتف
مستر بينز صنع أول سيارة في سنة 1885–1886
البيروني عالم رياضيات الذي عاش في القرن الحادي عشر
يسمي الناس غالباً مستر باباج بـ "أب الحاسوب"
السيدة لوفليس عالمة رياضيات التي رأت بأن أجهزة الكومبيوتر يمكنها القيام بأكثر من هذا
Lesson 3 الحياة الآن Living now
بعض المفردات المهمة الواردة في هذا الدرس (كتاب الطالب صفحة 63) والتي يجب معرفة معناها:
changing our livesتغيير حياتنا
easilyبسهولة
computer technologyتقنيات الحاسوب
social mediaتواصل اجتماعي
face to faceوجهاً لوجه
relaxنسترخي
excitingممتعة
electronic gamesألعاب إلكترونية
young peopleالشباب
Unit 5 · Inventions · Living now27
Unit 5 · Lesson 3
مفردات مهمة في كتاب النشاط صفحة 60/61
numberعدد
populationتعداد سكاني
pricesأسعار
increaseيزداد
decreaseيتناقص
go upيرتفع
go downينخفض
get tallerيصبح أطول
get smallerيصبح أصغر
adإعلان
حفظ إملاء المعاكسات
go up✕go down
increase✕decrease
get taller✕get smaller
كلمة price تعني سعر وتُعتبر فاعلاً مفرداً نضع لها is.
كلمة prices تعني أسعار وتُعتبر فاعلاً جمعاً نضع لها are.
عبارة the number of cars تعني عدد السيارات، يجب أن ننتبه: هذه العبارة كلها تُعتبر فاعلاً مفرداً ونضع لها is. مثال وزاري: The number of cars (is / are) increasing.
عبارة the population of the world تعني التعداد السكاني للعالم، أيضاً هذه العبارة كلها تُعتبر فاعلاً مفرداً ونضع لها is.
تمرين
Prices are (go up/going up).
The population of the world is (increase/increasing).
صفة المقارنة Comparative
نستخدم صفة المقارنة لنقارن بين شيئين أو شخصين بإضافة er للصفة العادية. هنالك بعض القوانين التي يجب اتباعها عند إضافة er للصفة:
القاعدة
Examples
1) إذا كانت الصفة تتكون من مقطع واحد نضيف مباشرة er
short → shorter / tall → taller / hard → harder
2) إذا كانت الصفة من مقطع واحد ولكن انتهت بحرف صحيح قبله حرف علة واحد، نضاعف الحرف الصحيح ثم نضيف er
big → bigger / thin → thinner / fat → fatter / sad → sadder
3) إذا كانت الصفة ذات المقطع الواحد تنتهي بحرف y وقبله حرف صحيح، يُقلب الـ y إلى i ثم نضيف er
easy → easier / heavy → heavier / happy → happier
4) إذا كانت الصفة ذات المقطع الواحد تنتهي بحرف e نضيف فقط r
safe → safer
5) إذا كانت الصفة تتكون من مقطعين أو أكثر نضع كلمة more
expensive غالي → more expensive أغلى / intelligent ذكي → more intelligent أذكى / beautiful جميل → more beautiful أجمل
لتحويل الصفة العادية لصفة مقارنة، أول خطوة نقوم بها هي حساب المقاطع الواردة في الصفة.
تمرين
pretty → prettier · dangerous → more dangerous · healthy → healthier · hot → hotter
Unit 5 · Comparatives28
Unit 5 · Lesson 3
صفة التفضيل Superlative
تُستخدم صفة التفضيل لتفضيل شيء ما على مجموعة أشياء أو شخص على مجموعة أشخاص بإضافة est للصفة العادية. هنالك بعض القوانين التي يجب اتباعها:
القاعدة
Examples
1) إذا كانت الصفة تتكون من مقطع واحد نضيف مباشرة est
tall → the tallest / short → the shortest / clean → the cleanest
2) إذا كانت الصفة ذات المقطع الواحد تنتهي بحرف صحيح وقبله حرف علة واحد، نضاعف الصحيح ونضيف est
big → the biggest / hot → the hottest / thin → the thinnest
3) إذا كانت الصفة ذات المقطع الواحد تنتهي بحرف y وقبله حرف صحيح، يُقلب الـ y إلى i ونضيف est
easy → the easiest / happy → the happiest
4) إذا كانت الصفة ذات المقطع الواحد تنتهي بـ e نضيف فقط st
safe → the safest
5) إذا كانت الصفة تتكون من مقطعين أو أكثر نضيف كلمة the most
intelligent → the most intelligent / expensive → the most expensive
ملاحظات عن المقارنة والتفضيل
كل حرف علة يُعتبر مقطعاً واحداً
إذا أتى حرفان أو ثلاثة أحرف علة معاً يُعتبر مقطعاً واحداً
حرف العلة e في نهاية الكلمة لا يُعتبر مقطعاً
كلمة than تعني (من) تأتي مع صفة المقارنة – عندما نراها في الجملة يجب أن نختار صفة المقارنة: Huda is (taller / tall) than Noor. · مثال وزاري: A woollen scarf is (the thickest / thicker) than a cotton one.
كلمة the (أل التعريف) تأتي مع صفة التفضيل: This book is the (heavy / heaviest).
إذا كانت صفة عادية يجب أن تكون معاكستها صفة عادية، وصفة المقارنة معاكستها صفة مقارنة، وصفة التفضيل معاكستها صفة تفضيل
hard✕soft
harder✕softer
the hardest✕the softest
bigger✕smaller
expensive✕cheap
more expensive✕cheaper
the most expensive✕the cheapest
the thickest✕the thinnest
صفات شاذة يتغير شكلها في المقارنة والتفضيل (حفظ إملاء)
Adjective الصفة
Comparative المقارنة
Superlative التفضيل
good
better
the best
bad
worse
the worst
far
farther
the farthest
much
more
the most
little
less
the least
تمرين
Easy , easier , good ; better
Is getting / are getting
الفعل getting معناه يصبح وتأتي بعده صفة مقارنة. إذا الفاعل مفرد نضع is getting / إذا الفاعل جمع نضع are getting.
تمرين (أمثلة وزارية)
Computers are getting (intelligent/more intelligent).
It is (get/getting) easier to find information. اخترنا getting لأن بعد is نضع فعلاً ينتهي بـ ing
Buildings (is/are) getting safer.
Wisam (is/are) getting taller.
Everything (is/are) getting faster. كلمة everything تعني كل شيء وتُعامل معاملة المفرد
Unit 5 · Superlatives · getting29
Unit 5 · Lesson 4
Lesson 4 قرننا الحادي والعشرون Our 21st century
أهم المفردات التي وردت في هذا الدرس (كتاب الطالب صفحة 64 و65):
holidayعطلة
driverless carsسيارات بدون سائق
intelligenceذكاء
artificialاصطناعي
artificial intelligenceذكاء اصطناعي
our daily livesحياتنا اليومية
automaticallyآلياً
technologyتكنولوجيا
flying carsسيارات طائرة
digital moneyدفع إلكتروني
get boredنشعر بالملل
زمن المستقبل
ذكرنا سابقاً زمن المستقبل وقلنا قاعدته تتكون من:
فاعل + will / won't + فعل مجرد
will be تعني سوف يكون، وwon't be سوف لن يكون. هاتان العبارتان إذا أتت بعدهما صفة يجب أن تكون صفة مقارنة.
will be + صفة مقارنة · won't be + صفة مقارنة
تمرين (مثال وزاري)
It will be (easy/easier) to find information.
The world will be (dangerous/more dangerous).
People won't be (healthy/healthier).
الاختصارات (حفظ إملاء)
She will → she'llHe will → he'llIt will → it'llWe will → we'll
They will → they'llI will → I'llYou will → you'llShe will not → she won'tThey will not → they won't
في حالة النفي نختصر will مع not فتصبح won't.
Lesson 5 الفضاء Space
قطعة الفضاء من قطع الكتاب المرئية والوزارية. مفردات مهمة يجب معرفة معناها وردت في هذه القطعة:
solar systemنظام شمسي
planetsكواكب
home starالنجم الأم أو نجم النظام
Sunشمس
special planetكوكب مميز
lifeحياة
humansبشر
animalsحيوانات
plantsنباتات
blue planetالكوكب الأزرق
red planetالكوكب الأحمر
scientistsالعلماء
soilتربة
rocksصخور
Unit 5 · Our 21st century · Space30
Unit 5 · Lesson 5
أسماء الكواكب بالتسلسل (حفظ كإملاء ومعنى)
أسماء الكواكب واسم الشمس يجب أن تُكتب بحرف كبير.
Earth is the blue planet.الأرض هي الكوكب الأزرقMars is the red planet.المريخ هو الكوكب الأحمرJupiter is the biggest planet.المشتري هو أكبر الكواكبNeptune is the farthest planet.نبتون هو أبعد الكواكبVenus is the hottest planet.الزهرة هو الكوكب الأكثر حرارة
ترجمة قطعة الفضاء صفحة 66 كتاب الطالب
نظامنا الشمسي: هنالك ثمانية كواكب في نظامنا الشمسي جميعهم يدورون حول النجم الأم. نسمي هذا النجم بالشمس. عطارد هو أقرب كوكب للشمس وهو أصغر كوكب في النظام الشمسي. الكوكب الذي يليه هو كوكب الزهرة وحجمه تقريباً نفس حجم كوكب الأرض. يُعتبر كوكب الزهرة أكثر الكواكب حرارة حيث تصل درجة حرارته إلى 400 درجة. الكوكب الثالث هو كوكب الأرض يبعد عن الشمس 150 مليون كيلو متر. الأرض كوكب مميز لأنه الكوكب الوحيد الذي يوجد فيه مياه وحياة (يعيش فيه البشر والحيوانات والنباتات) ويُسمى بالكوكب الأزرق لكثرة وجود المياه فيه. المريخ أصغر من الأرض والزهرة. أرسل العلماء الروبوتات لكوكب المريخ لالتقاط الصور وجلب الرمال والصخور. الكواكب الأربعة الأخرى هي المشتري وزحل وأورانوس ونبتون. يُعتبر المشتري من أكبر الكواكب. إنه أكبر 2.5 مرة من جميع الكواكب الأخرى مجتمعة معاً.
ترجمة التمرين في صفحة 64 بكتاب النشاط تمرين 2
هنالك شمسان
هنالك ثمانية كواكب
أكبر كوكب هو زحل
أصغر الكواكب هي عطارد والمريخ
الزهرة أقرب كوكب للشمس
نبتون هو أبعد كوكب عن الشمس
يُسمى كوكبنا الأرض بالكوكب الأزرق لكثرة وجود المياه فيه
تمرين
Which planet is the farthest? ما هو الكوكب الأبعد؟ → It's Neptune.
Which planet is the hottest? ما هو الكوكب الأكثر حرارة؟ → It's Venus.
Unit 5 · Space31
Unit 5 · Lesson 6
Lesson 6 السفر للفضاء Space travel
landedهبطوا
Moonقمر
astronautsرواد فضاء
spaceshipsسفن فضائية
the first moonwalk in 1969أول مشية على القمر عام 1969
كلمة Moon دائماً تُكتب أول حرف كبير.
ترجمة القطعة في صفحة 66 بكتاب الطالب
السفر للفضاء: هبط البشر على القمر 6 مرات و12 رائد فضاء مشوا على سطح القمر. هل تعتقد بأن البشر سيذهبون إلى المريخ؟ في المستقبل أعتقد بأن الناس سيذهبون إلى المريخ. المريخ أبعد من الأرض عن القمر. أسرع وقت للسفر للمريخ سيستغرق 9 شهور. يعتقد العلماء بأنه من الممكن وجود مياه على المريخ. بحلول عام 2150 العلم والتكنولوجيا ستكون أفضل وسيكون لدينا سفن فضائية أسرع. ومن الممكن ستكون هناك العديد من الروبوتات التي ستساعد البشر.
هل تعتقد بأن البشر سيذهبون إلى الكواكب البعيدة مثل أورانوس ونبتون؟ أعتقد بأن هذا سيكون جداً صعباً وجداً خطراً للبشر، وسيستغرق وقتاً جداً طويلاً للوصول هناك.
ترجمة التمرين صفحة 70 بكتاب الطالب
مشى البشر على القمر
المريخ أبعد من الأرض عن القمر
سيستغرق تسع سنوات للوصول للمريخ
يعتقد العلماء بوجود المياه على المريخ
السفن الفضائية ستكون أسرع بحلول عام 2150
المشتري هو أبعد كوكب عن الشمس
تمرين
Which is the farthest planet? → It's Neptune. · Which planet is the hottest? → It's Venus.
أحرف الجر مع الزمن
حرف الجر
يُستخدم مع
Examples
in
الشهور والسنوات والقرون والدول والمدن
In June / In 2007 / In the 11th century / In Iraq / in Najaf
on
أيام الأسبوع (اسم اليوم ورقمه)
On Sunday / On 25th March / On 5th June 2009
at
الساعات وعطلة نهاية الأسبوع وكلمة عيد
At 3:30 / At the weekend / at Eid
from … to
تعني من… إلى وتُستخدم لحصر فترتين زمنيتين
From Sunday to Monday / From April to May / From 2009 to 2020
تمرين
My birthday is (in/on/at) April 2001.
My birthday is (in/on/at) 7th May.
I will work (from/on) Monday (to/on) Friday.
He lived in Iraq (from/in) 1990 to 2012.
أداة السؤال When تعني متى، نستخدمها للسؤال عن عيد ميلاد شخص
When's your birthday?متى عيد ميلادك؟It's in April.في نيسان
When's اختصار لكلمة when is
أداة السؤال What تعني ماذا، نستخدمها للسؤال عن سنة الولادة
What year were you born?في أي سنة ولدت؟I was born in 2014.ولدت في 2014
تمرين
(When/What) is her birthday?
(When/What) year was he born?
Unit 5 · Space travel · Prepositions of time32
Unit 5 · Lesson 7
Lesson 7 كلمات نفس اللفظ لكن تختلف في الكتابة والمعنى Homophones
1) Sun شمس / son ابن
I have a son.لديّ ابنThere is a Sun in our solar system.يوجد شمس في نظامنا الشمسي
2) father أب / farther أبعد
3) it's إنه / إنها – its صفة تملك
(It's/its) a good school and (it's/its) pupils work hard. مثال وزاري: إنها مدرسة جيدة وتلاميذها يعملون بجد
4) you're أنت – your صفة تملك
You're pretty.أنت جميلYour book.كتابك
5) they're هم – there هنالك – their صفة تملك
They're working.هم يعملونThere is a book.هنالك كتابTheir car.سيارتهم
6) here هنا – hear يسمع
I live here.أنا أعيش هناI can't hear you.لا يمكنني سماعك
7) by بواسطة – buy يشتري
I buy a sandwich.أنا أشتري ساندويتشI go to school by bus.أذهب للمدرسة بواسطة الحافلة
8) one واحد – won فاز
I won a race.فزت بالسباق
9) To / two / too
To: يأتي بعدها فعل مجرد أو اسم مكان: I want to eat. / I am going to school.
Two: تعني اثنان ويأتي بعدها اسم جمع: I have two pens.
Too: تعني جداً ويأتي بعدها صفة، أو تأتي في نهاية الجملة ويكون معناها أيضاً: This bag is too expensive. / I like pizza. I like pizza, too.
انتهت الوحدة الخامسة ✔
Unit 5 · Homophones33
6
لنطبخ ولنبقَ آمنين
الطبخ في المنزل، وحدات القياس، going to، الأوامر، أمان الطريق، الأمان في المنزل وعلى الدراجة.
Let's cook
Make it yourself
Cooking at home
Road safety
Let's be safe at home
Stay safe on your bike
Unit 6 · Lesson 1–2
Lesson 1 لنطبخ Let's cook
Let's اختصار لـ Let us (حفظ إملاء). يأتي بعد let's فعل مجرد.
تمرين
She is ; she's , let us ; let's
Let's (cook/cooking)
skinsقشور
throw away the skinsارمِ القشور بعيداً
ovenفرن
spoonملعقة
knifeسكين
grate → graterيبرش → مبراشة
breadخبز
butterزبدة
oilزيت
washاغسل
تمرين
Drive , driver ; grate , grater
Lesson 2 اصنعها بنفسك Make it yourself
recipeوصفة
ingredientsمكونات
deliciousلذيذ
herbsأعشاب
serveيقدم
thinlyبشكل رقيق
instructionsتوجيهات
weigh the ingredientsنوزن المكونات
measure sizeقياس الحجم
كتاب النشاط صفحة 74
When we cook, we use grams, kilograms and spoons.عندما نطبخ نستخدم الغرام والكيلو غرام والملاعقWhen we do Maths, we use millimetre, centimetre and metre.عندما نقوم بحل الرياضيات نستخدم المليمتر والسانتيمتر والمترWhen we travel, we use kilometre.عندما نسافر نستخدم الكيلو متر
الكلمات واختصاراتها حفظ إملاء في صفحة 74 كتاب النشاط.
تمرين
gram , g ; centimetre , cm
Spoon , sp ; kilometre , km
Lesson 3 الطبخ في المنزل Cooking at home
tidyرتب
fold upاطوِ
take outأخرج
pick upالتقط
turn onشغّل
turn offأطفئ
turn on ✕ turn off (حفظ إملاء)
نستخدم going to للتعبير عمّا سيقوم به شخص ما في المستقبل
فاعل + am / is / are + going + to + فعل مجرد
I'm going to bake a cake.
Dania is going to (make/making) a pizza.
They are going (to add/add) some oil.
للطلب والاستئذان نستخدم أداة السؤال Can
Can + فاعل + فعل مجرد + تكملة ?
Can I help you?
Can I (have/having) a piece of pizza?
يأتي بعد (must, mustn't, should, shouldn't) فعل مجرد.
Unit 6 · Let's cook · Make it yourself · Cooking at home34
Unit 6 · Lesson 4–5
Lesson 4 أمان الطريق Road safety
behaviourسلوك
roadطريق
seatمقعد
seatbeltحزام الأمان
put onضع
put on seatbeltضع حزام الأمان
signalإشارة
Zebra crossingمنطقة العبور
Red signal means STOP.الإشارة الحمراء تعني توقفGreen signal means GO.الإشارة الخضراء تعني انطلقGreen man signal means people can cross at the zebra crossing.إشارة الرجل الأخضر تعني أن الناس يستطيعون العبور من منطقة العبور
لإعطاء أوامر لشخص ما بفعل شيء، يجب أن تبدأ الجملة الأمرية بفعل مجرد
Close the door.أغلق البابStop before you cross the road.توقف قبل أن تعبر الطريق
(Wear/Wearing) a helmet when riding a bike. ارتدِ خوذة عندما تقود الدراجة
عندما نأمر شخصاً بعدم فعل شيء ما تبدأ الجملة الأمرية بكلمة Don't وبعدها فعل مجرد
Don't run.لا تركضDon't play by the road.لا تلعب في الشارع
(Don't/Doesn't) run.
عندما نأمر شخصاً بعدم فعل شيء ما نستخدم فقط الأداة Don't لا غير. Do not = Don't (حفظ إملاء).
Lesson 5 لنكن بأمان في المنزل Let's be safe at home
قطعة من القطع الوزارية المرئية. أهم المفردات التي وردت في هذه القطعة:
accidentsحوادث
stairsسلالم
dangerخطر
electrical devicesأجهزة كهربائية
fallsسقوط
burnsحروق
sharp knivesسكاكين حادة
mugكوب كبير
safe placesأماكن آمنة
awayبعيداً
away from childrenبعيداً عن الأطفال
ترجمة القطعة في كتاب الطالب صفحة 82: الحوادث في المنزل
غالبية الحوادث تحصل في المطبخ والحمام أو على السلالم.
من يتعرض للحوادث أكثر؟ الأطفال أقل من أربع سنوات هم الأكثر الذين يتعرضون للحوادث في المنزل.
لماذا يتعرض الأطفال للحوادث في المنزل؟ الأطفال الصغار لا يعرفون الخطر لأنهم لم يتعلموا عن العالم المحيط بهم، حيث يرون الأطفال الكبار والبالغين يقومون بأشياء ويريدون تقليدهم. أبقِ الأجهزة الكهربائية بعيداً عن الأطفال.
أنواع الحوادث – السقوط: السقوط هو من أكثر مسببات الحوادث في المنزل. على الجميع أن يكونوا حذرين على السلالم.
الحروق: الأطفال يتعرضون للحروق لأنهم يلمسون النار أو الأشياء الحارة. لا يجب ترك الأطفال الصغار وحدهم في المنزل.
حوادث بالسكاكين والزجاج: يجب إبقاء السكاكين الحادة بعيداً عن الأطفال الصغار. الكؤوس الزجاجية والأكواب تنكسر بسهولة ويمكن للأطفال أن يجرحوا أنفسهم.
مخاطر أخرى: أبقِ الأدوية ومواد تنظيف المنزل في أماكن آمنة بعيداً عن الأطفال. إنها خطرة جداً.
Unit 6 · Road safety · Safe at home35
Unit 6 · Lesson 6
Lesson 6 مجلتي: ابقَ آمناً على دراجتك Stay safe on your bike
bikeدراجة
rulesقوانين
brakesمكابح
seatمقعد
tyresعجلات
pedalsدواسات
handle barsمقود
holesحفر
stonesأحجار
ترجمة القطعة بكتاب الطالب صفحة 84
قيادة الدراجة يُعتبر ممتعاً وصحياً، لكن تذكر بأن الدراجة ليست بلعبة. يجب أن تتبع بعض القوانين التي تساعدك في البقاء آمناً. أولاً انظر إلى دراجتك. هل دراجتك آمنة؟
قوانين القيادة الآمنة – اتبع قوانين الأمان عندما تقود دراجتك:
قبل أن تركب على دراجتك يجب أن تتحقق من أن دراجتك جاهزة لقيادتها. نتحقق من خمسة أشياء: المكابح والمقود والمقعد والدواسات والعجلات.
ارتدِ خوذة: إذا تعرضت لحادث يجب أن تحمي رأسك. إنه شيء جداً مهم.
تحقق من العجلات: يجب أن تكون العجلات صلبة وليست طرية.
تحقق من المكابح: المكابح جداً مهمة لأنه في بعض الأحيان تحتاج أن تتوقف بسرعة. لا يمكنك أن تتوقف إذا كانت المكابح لا تعمل جيداً.
هل مقعدك بالارتفاع المناسب؟ يجب أن تكون قادراً على وضع قدميك على الأرض.
هل المقود بالارتفاع المناسب؟ هل تستطيع أن تجلس على الدراجة وتمسك المقود بسهولة؟
قُد بحذر مع يديك على المقود: احمل كتبك وصندوق الغداء في حقيبة الظهر. بعض الدراجات يكون بها سلة لحمل الأشياء.
هل يمكن للسيارات والحافلات والشاحنات رؤيتك؟ ارتدِ ملابس براقة وملونة. اللون الأصفر والبرتقالي ألوان جيدة.
انظر للطريق الذي أمامك: أحياناً هنالك حفر وأحجار وزجاج مكسور وبعض الأشياء الخطرة الموجودة في الطريق.
ترجمة التمرين في كتاب الطالب صفحة 85
أنا أقود دراجة أخي. إنها دراجته الجديدة. إنها جداً كبيرة بالنسبة لي وقدماي لا تلمسان الأرض
اليوم سأذهب للمدرسة بواسطة الدراجة. سوف أضع كتبي وصندوق غدائي في حقيبة الظهر
نسيت خوذتي في منزل صديقي، ولكن لا يهم سوف أرتدي قبعة قطنية
عجلات دراجتي جداً لينة. أبي سوف يقوم بنفخهم لي قبل أن أذهب للمنتزه
بالأمس سقطت من دراجتي وآذيت ذراعي. كنت أتحدث مع صديقي ولم أرَ الحفرة الكبيرة في الطريق
ترجمة التمرين بكتاب الطالب صفحة 86
معلمنا قال بأن الدراجات من أفضل الألعاب
من السهل قيادة الدراجة لأن لا توجد قوانين
عليك دائماً أن تتحقق من دراجتك قبل أن تركبها
ارتدِ ملابس ملونة عندما تقود دراجتك
رأسك هو أقوى جزء في جسمك
يمكن للسيارات دائماً رؤيتك عندما تقود دراجة
من الجيد أن تتحدث إلى صديقك عندما تقود الدراجة
لا تحمل أشياء بيديك عندما تقود الدراجة
يجب أن يكون لديك مكابح جيدة
Unit 6 · Stay safe on your bike36
Unit 6 · Because · Essay
Because – لأن
عندما يكون هناك حدث أو موقف يجب أن يكون هناك سبب لحدوثه:
Situation موقف + because لأن + reason السبب
I'm hot because I'm wearing a thick sweater.أشعر بالحر لأني أرتدي بلوزاً ثخيناً
السؤال الذي يبدأ بالأداة Why يجب أن تكون الإجابة باستخدام كلمة Because.
Why are you hot?لماذا تشعر بالحر؟Because I'm wearing a thick sweater.لأني أرتدي بلوزاً ثخيناً
تمرين
(What/Why) do you come to school? Because I want to learn.
إنشاء اليونت السادس
Write notes to your brother or sister. Write three sentences
اكتبي ملاحظات لأخيك أو أختك. اكتبي ثلاث جمل.
Noor
- Be careful when you slice the onions.
- Remember that the knife is very sharp.
- Don't touch gas bottle.
Your sister
انتهت الوحدة السادسة ✔
Unit 6 · Because · Essay37
7
عيد الأم
الاحتفال بعيد الأم، أماكن المحلات، ظروف المكان، صنع البطاقات وشراء الهدايا.
Mother's Day
Shops and places
Get-well present
Making a card
Unit 7 · Lesson 1
Lesson 1 عيد الأم Mother's Day
To do listقائمة الأشياء التي نفعلها
wrap presentsتغليف الهدايا
decorationsالزينة
cardبطاقة
نستخدم حرف الجر On مع الأيام.
too يأتي بعدها صفة أو تأتي في نهاية الجملة.
his: ضمير تملك للمفرد المذكر / her: ضمير تملك للمفرد المؤنث.
تمرين
Huda cleans (her/his) room.
Ahmed tidied up (her/his) bedroom.
المضارع المستمر: فاعل + is / am / are + فعل يحمل ing. إذا الفعل ينتهي بحرف صحيح وقبله حرف علة واحد نضاعف الصحيح ونضيف ing:
wrap → wrappingstop → stoppingput → putting
أدوات السؤال
Whoمن
Whatماذا
Whereأين
Whenمتى
How oldكم العمر
How manyكم العدد
ترجمة القطعة – قطعة مرئية وزارية في كتاب الطالب صفحة 91
إلى: نديمة الموضوع: حفلة عيد الأم
عائلتي جداً متحمسة هذا الأسبوع لأن يوم السبت سوف نحتفل بعيد الأم. جدّاتي وأجدادي سوف يأتون. الحفلة ستكون في منزلنا ونحن مشغولون بتجهيز كل شيء. كتبت قائمة بالأشياء التي علينا القيام بها. نريد أن نساعد أبي وأمي. سأساعد أمي بتنظيف غرفة الجلوس ووسام سينظف غرفته. في يوم الجمعة سوف نذهب للتسوق لشراء الهدايا وطعام الحفلة، وأيضاً سوف نشتري ملابس جديدة. صباح يوم السبت سوف أساعد أمي في الطهي. أبي ووسام سوف يضعون الزينة، وعمار سوف يصنع البطاقات لأمي وجدتيّ. أعتقد أننا سوف نساعده بالرسومات والقصاصات. أبي سوف يغلف الهدايا وسوف نساعده. لن أراك في عطلة نهاية الأسبوع لأن سأكون مشغولة. سوف أراك يوم الأحد في المدرسة وأخبرك عن الحفلة.
دانية
ترجمة التمرين عن هذه القطعة
من سيأتي للحفلة؟
أين ستكون الحفلة؟
ماذا ستشتري عائلة دانية يوم الجمعة؟
كم بطاقة سيصنع عمار؟
هل عمار سيصنع البطاقات وحده؟
من سيغلف الهدايا؟
متى سترى دانية صديقتها نديمة؟
Unit 7 · Mother's Day38
Unit 7 · Lesson 2–4
Lesson 2 المحلات والأماكن Shops and places
watch shopمحل ساعات
pharmacyصيدلية
jewellery shopمحل مجوهرات
picture frame shopمحل إطارات صور
shoe shopمحل أحذية
bus stationمحطة الحافلات
train stationمحطة القطارات
TV centreمركز التلفاز
libraryمكتبة
نستخدم أداة السؤال Where للسؤال عن موقع محل أو موقع مكان:
Where's the watch shop?أين محل الساعات؟It's on the first floor.في الطابق الأولWhere's the supermarket?أين المحل التجاري؟It's next to the pharmacy.بجانب الصيدلية
1) Opposite / behind / next to: يأتي بعدها ظرف مكان واحد
The school is opposite the book shop.المدرسة مقابل محل الكتبThe watch shop is next to the hospital.محل الساعات بجانب المستشفىThere is a TV centre behind the bank.هنالك مركز تلفاز خلف المصرف
2) between: يأتي بعدها ظرفا مكان ويربطهما كلمة and
The supermarket is between the bank and the mall.
The pharmacy is (behind/between) the library.
كلمة Floor يأتي معها حرف الجر On: On the first floor
close: معناها قريب وأحياناً تأتي معها كلمة very – very close جداً قريب
تمرين
(on/at) the third floor
The school is very (opposite/close) to the mall.
Lesson 3 هدية التماثل للشفاء Get-well present
Lesson 4 عبارات التهنئة
يأتي بعد Should / shouldn't / must / mustn't فعل مجرد.
Mother's DayTeacher's DayHappy BirthdayHappy New Year
Lesson 5 قطعة عيد الأم قطعة وزارية استيعابية
ترجمة قطعة عيد الأم – كتاب النشاط صفحة 97
عيد الأم هو اليوم الذي نُظهر فيه الحب والشكر لكل الأمهات الرائعات في كل مكان عن طريق المساعدة في المنزل وشراء الهدايا والزهور. الاحتفال بعيد الأم يعود لآلاف السنين. التاريخ الذي تحتفل فيه البلدان بهذا اليوم مختلف حول العالم. في بعض البلدان التاريخ يكون في شهر مايو وفي بلدان أخرى مثل العراق يكون في شهر مارس.
في يوم عيد الأم غالبية الناس يعطون الهدايا والبطاقات لإظهار الحب لأمهاتهم. الزهور تُعتبر الهدية التقليدية للأمهات، ولا زالت لليوم تُعتبر الزهور هدية مفضلة بالإضافة للشوكولاته. العديد من العوائل تذهب للمطاعم للاحتفال بعيد الأم حتى لا تضطر الأمهات للطبخ في هذا اليوم.
Unit 7 · Shops · Mother's Day39
Unit 7 · Lesson 5–6
ترجمة التمرين
a) عيد الأم هو يوم نحتفل فيه بالآباء
b) عيد الأم هو احتفال قديم جداً
c) كل الدول تحتفل بعيد الأم في نفس التاريخ
d) من الطبيعي تقديم الزهور كهدايا في عيد الأم
e) تقوم الأم عادةً بالطهي في يوم عيد الأم
أسئلة إضافية وردت سابقاً في الوزاري
1. Mother's Day celebrations go back many (thousands/hundreds/centuries) of years. الاحتفال بعيد الأم يعود لآلاف السنين
2. The date that many countries celebrate Mother's Day around the world is (different/similar/the same). التاريخ الذي تحتفل فيه البلدان من حول العالم بعيد الأم يكون مختلفاً
3. In Iraq, Mother's Day is in (April/March/May). تاريخ الاحتفال بعيد الأم في العراق يكون في شهر آذار
4. (Flowers/Chocolate) have always been a traditional gift for mothers. لا زالت الزهور تُعتبر الهدية التقليدية للأمهات
5. Today, the (cards/flowers/bags) are still favourite present as well as chocolate. اليوم لا تزال الزهور الهدية المفضلة إلى جانب الشوكولاته
6. Many families go to (restaurant/hospitals) to celebrate so that the mums do not need to do the cooking. الكثير من العوائل يذهبون للمطاعم للاحتفال حتى لا تضطر الأمهات للطبخ في هذا اليوم
Lesson 6 صنع بطاقة Making a card قطعة وزارية مرئية
ترجمة القطعة في كتاب الطالب صفحة 100: صنع بطاقة
يمكنك رسم ما تريد
إنها مميزة للشخص الذي تصنعها لأجله
يمكنك إضافة أشياء جميلة مثل الشرائط والقصاصات
صنع البطاقة بنفسك أرخص
يمكنكم صنع تصميمك الخاص
يمكنك أن تقول ما تريد وكتابة رسالتك الخاصة
متى نرسل البطاقات؟ عيد الأم في 21 مارس – عيد المعلم في الأول من مارس – أعياد الميلاد – رأس السنة الجديدة في الأول من يناير – تهانٍ (على النجاح في الامتحان أو وظيفة جديدة أو طفل جديد).
صفحة 101 – خطوات صنع البطاقة:
فكر بالرسومات والقصاصات والزينة التي تريد صنعها للبطاقة
فكر بالألوان التي ستستخدمها
اختر البطاقة أو الورقة
جهز أشياءك
اطوِ البطاقة في المنتصف حيث يكون لديك واجهة وخلف وصفحتان
ارسم صورة
أضف الزينة التي تريدها
اكتب رسالتك في الداخل
ترجمة التمرين صفحة 102
يمكننا إرسال البطاقات في العديد من الأيام المميزة
شراء بطاقة أرخص من صنعها
من الأفضل صنع بطاقة من الورق المقوى لأنه أسمك
يمكنك استخدام مختلف الأشياء لتزيين البطاقة
عليك أن لا تستخدم الصمغ لصنع البطاقة
عادةً نكتب الرسالة داخل البطاقة
يمكنك استخدام رسومات أو قصاصات أو كلاهما على البطاقة
من الأفضل عدم طي البطاقة أو الورق
إنشاء اليونت السابع: اكتبي عن شراء هدية
Write about buying a present
I'm going to buy my little brother a get-well present because he had a rash. I'm going to buy him a toy car. I'm going to wrap it in red paper.
انتهت الوحدة السابعة ✔
Unit 7 · Making a card · Essay40
Unit 8 · Teacher's Day
Unit 8 عيد المعلم Teacher's Day
ترجمة قطعة عيد المعلم في كتاب الطالب صفحة 107
في العراق نحتفل بعيد المعلم في الأول من مارس. إنه يوم مميز ونحتفل به لأن نريد أن نشكر معلمينا على كل شيء يقومون به من أجلنا. هنا بعض الأفكار: يمكنك أن تكتب ملاحظة شكر أو رسالة شكر. ملاحظتك ممكن أن تكون قصيرة أو طويلة. كلاهما سيظهر لمعلمك بأنك فكرت به في هذا اليوم المميز. صنع بطاقة طريقة رائعة لشكر معلمك. في صفي نعتقد أن البطاقات أفضل شيء لأن يمكنك تزيين البطاقة وكتابة رسالتك الخاصة. هذه ثلاثة بطاقات صنعها ثلاثة تلاميذ في صفي. الآن يحتاجون كتابة "عيد معلم سعيد" في أعلى البطاقة وكتابة رسالتهم الخاصة في الداخل. هذا ما قاله بعض التلاميذ:
رسمت شجرة وشمساً وعشباً لأن الفصل ربيع في شهر مارس. معلمتي تحب الربيع
رسمت بعض الزهور والفراولة لأن الفراولة فاكهة معلمي المفضلة
صنعت البطاقة فيها قصاصات على شكل قوارب في البحر لأن معلمي يحب الذهاب لشاطئ البحر